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抓实“导师带徒”,积蓄“第一资源”——记优游登陆广州黄埔项目“导师带徒”活动

来源:五分局作者:程雅琪 摄影:师玉强 时间:2019-09-10 字体:[ ]

人才是高质量发展的第一资源。面对错综复杂、变化迅速的市场形势和高质量发展需要,加强人才培养、储备刻不容缓。如何为企业培养出更多高素质人才?优游登陆广州黄埔项目部以提升“导师带徒”工作质量为着力点,积极探索项目人才培养的新路径,提升人才培育质量,为企业培育更多的优秀人才,不断夯实高质量发展的人才支撑。

建立优质导师库

随风潜入夜,润物细无声。一位好导师,其人格魅力足可以影响徒弟一生,因此,挑选优质导师建立优质导师库是导师带徒中最重要的一个环节。广州黄埔项目部以业务口为单位,挑选出思想积极向上、业务水平突出的员工为导师,建立导师库,以此为基,结合实际,实时更新。项目将导师库中的导师按学历、工龄、业务水平等,分为初级导师、中级导师、高级导师、生活导师四类。初级导师带新入职职工,中级导师带入职一年但还未能胜任工作的职工,高级导师带参加工作两年以上并进入后备人才库的青年职工,生活导师带领所有青年职工,四类导师分工明确且相互交叉。同时还把导师的性格、年龄、籍贯、毕业院校等因素融入其中,缩短导师与学徒之间的磨合期。导师库的更新与项目部每月部门考核、每季度全员考核的分数相对应,根据考核分数来调整导师库人员,确保导师库里的导师始终为优质导师。 

扩充后备人才库

扩充后备人才是通过项目领导班子及中层干部分别对青年员工打分、排名,按比例选取优秀学徒进入后备人才库,其他得分低者进入下一阶段的再学习。另外,项目部团工委每月召开学员座谈会,进行面对面交流,了解他们的工作、学习和思想状况,作为进入后备人才库的参考。以此全方位、多层次的建立导师带徒体系,从项目部班子、中层干部到学员,形成一种层次分明,布局合理的导师带徒框架,全面挖掘项目部人才,并形成比学赶超的竞争氛围。

除此之外,项目部还将“见习主管、副主任、主任”制度与导师带徒活动结合,把导师带徒活动中涌现出来的优秀学员,加入到项目部后备人才库,并对其进行“见习主管、副主任、主任”试用。对于未进入后备人才库的学员,将继续签订导师带徒协议,进行再学习,直到达到进入后备人才库的条件和能力的标准为止。

有效推进师带徒

建立优秀导师库,扩充后备人才库,进行双向选择后,下一步就是有效推进“导师带徒”工作。今年广州黄埔项目部的新入职员工到项目后,没有定岗,根据专业被分到了施工工点,由经验丰富的现场管理人员带着进行现场安全、质量、施工等全方位的学习。在施工一线,新员工们现场观摩、现场询问、现场操作,实打实的进行三个月的一线工作磨练,不仅磨练心性,更通过实际的一线施工锻炼,让他们将理论与实际相结合,熟悉项目部工作流程与规范,使新员工明确自身专长特点,也为部门、工区选择做出参考和依据。三个月的工作轮岗后,项目部将组织召开座谈会,了解他们的思想动态及工作状态,并采用新生意愿和项目部分配相结合的方法,对他们进行二次分配。具体实施是明确部门或工区后,公布所有的导师库导师名单,进行师徒对子意向摸底,通过摸底确定大学生工作岗位后再进行导师带徒的双向选择,这样就能让导师带徒活动做到实处,取得更好的实效,发挥更大的作用,也为导师带徒活动的有序开展奠定坚实基础。

签订导师带徒合同后,由导师制定职业规划,在相应的时机给徒弟分配科研课题,以激发徒弟的学习热情。在“导师带徒”实施过程中,导师在每个月月初制定工作计划,并在月末对照计划进行自查,对计划完成情况进行详细记录形成工作台账,及时纠偏,更便于考核。项目部运用这种循序渐进的工作方式,避免了以往“拔苗助长”式的带徒方式,将全年目标分小段逐渐完成,让徒弟的压力减到最小,以取得良好师徒结对效果,培养优秀青年人才。

青年强则企业强,人才兴则企业兴。新时代激烈的市场竞争已经如火如荼的展开,须登高望远、长远谋划,把青年人才发展战略摆在企业未来转型生存的重要位置,发现青年人才、培养青年人才。广州黄埔项目部培养人才的重任不可推脱,在接下来的导师带徒过程中,项目部还将进行大胆尝试,通过及时的反馈信息来不断完善人才培养机制,经过不断的循环实践,将青年员工培养真正落到实处,推动员工快速成长成才,并形成“人人渴望成才,人人努力成才,人人皆可成才,人人尽展其才”的良好局面,积蓄企业后续发展力量,为企业高质量发展和长远发展保驾护航。





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